修辭
前言：
「作者」在寫作時，以他的「美感直覺」捕捉意象，形諸文字。「學者」則根據「文藝心理」「美學理論」來分析作品中的佳句，經過比較、歸納，而產生許多的修辭格。所以同學應該掌握每一種修辭格的定義，就可以正確的選出考題裡的答案。
第一節 詞彙的修飾
一、轉品。
（一）定義：
品，指的是文法所說的詞類。因此，一個詞彙改變其原來的詞性而在語文中出現叫做轉品。
（二）說明：
歷屆考題只考過「當動詞用」一類。漢語中決定詞性的不是字形變化，而是詞序。換句話說，漢語中的同一詞彙，由於在劇中位置次序的不同，可以作名詞、動詞、形容詞使用，而不需改變字形。所以漢語自古多轉品。
（三）類型：
1、名詞用如動詞：
A、 晉「軍」函陵，秦「軍」氾南。
B、、曲肱而「枕」之。
2、形容詞用如動詞：
A、 冉有曰：「既庶矣，又何加焉？」曰：「『富』之」。
B、、「甘」其食，「美」其服，「安」其居，「樂」其俗。
（四）考古題：
| 1、詩的語言常有別於日常的語言，為了在簡鍊的文字中得到最大的藝術效果，詩人往往改變詩句關鍵字的詞性，以創造更為鮮活的語言，如杜甫詩：「異方初艷菊，故里亦高桐」，句中的「艷」與「高」本都是形容詞，在此卻都具有動詞義，分別為「開放得十分艷麗」、「挺起」之意。下列詩句「」內的字，也具有此種技巧的選項是： (A)春風又「綠」江南岸 (B)「寒」山轉蒼翠，秋水日潺湲 (C)白髮逐梳落，「朱」顏辭鏡去 (D)心猶未死杯中物，春不能「朱」鏡裏顏 (E)遠上寒山石徑「斜」，白雲生處有人家【89學測】 |
解析：（A）形容詞變動詞（B）形容詞（C）形容詞（D）形容詞變動詞（E）形容詞。答案：（A）（D）
二、轉化。
（一）定義：
描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另外一種本質截然不同的事物，而加以形容敘述的，叫作轉化。
（二）分類：
1、人性化（擬人）：
A、粉紅的海棠，含著幸福的微笑。
B、少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。
C、向人嬌杏花，撲人衣柳花，迎人笑桃花。
2、物性化（擬物）：
A、心靈的雨季再也不會來。
B、寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。
3、形象化：
A、懷鄉病極莊嚴地躺在那片草上。
B、逮奉聖朝，沐浴清化。
（三）考古題：
| 1、陶淵明〈飲酒詩之五〉中的「採菊東籬下，悠然見南山」一聯，顯現主體(我)與客體(自然)融合為一的境界，「南山」即詩人人格的投射。下列詩句境界與此相近的是： (A)王維〈漢江臨汎〉：「襄陽好風日，留醉與山翁。」 (B)李白〈獨坐敬亭山〉：「相看兩不厭，只有敬亭山。」 (C)孟浩然〈過故人莊〉：「綠樹村邊合，青山郭外斜。」 (D)劉長卿〈碧澗別墅喜皇甫侍御相訪〉：「古路無行客，寒山獨見君。」【87學測】 |
解析：這一題考擬人手法，「悠然見南山」是說「我心情悠然的望著南山，南山也悠然的望著我」。（A）山翁陶醉在風景裡，風景沒有陶醉在人裡（B）人山相看兩不厭（C）寫景（D）敘述。答案：（B）
三、借代。
（一）定義：
在行文中放棄通常使用的本名不用，而另找其他名稱來代替。
（二）說明：
在我國古典文學作品中，借代的使用極其悠久與普遍。例如：以「陛下」代「皇帝」；以「杜康」代「美酒」；以「布衣」代「平民」。
（三）分類：
1、以事物的特徵或標誌代替事物：
A、怕嗎？小嫩皮。（借「小嫩皮」代「年輕人」）
B、黃髮垂髫，並怡然自樂。（借「黃髮」代「老人」，借「垂髫」代「小孩」）
2、以事物的所在所屬代替事物：
A、再來一杯，再來一杯，再來一杯也不會醉。（借「一杯」代「一杯酒」）
B、卒以此死東市。（借「東市」代「刑場」）
3、以事物的資料或工具代替事物：
A、要握莎士比亞的筆，不舞拿破崙的劍。（借「莎士比亞」代「文學」，借「拿破崙」代「軍事」）
B、以刀鋸鼎鑊待天下之士。（借「刀鋸鼎鑊」代「刑罰」）
4、部分和全體相代：
A、我為了明天的麵包及昨日的債務辛勞地工作。（借「麵包」代「生活」）
B、沙鷗翔集，錦鱗游泳。（借「鱗」代「魚」）
5、以事物的作者或產地代替事物：
A、我的怒中有燧人氏，淚中有大禹。（借「燧人氏」代「火」，借「大禹」代「水」）
B、汝在九原，當分明記之。（借「九原」代「墳墓」）
6、特定和普通相代：
A、不是沒有人才，是沒有識人才的眼睛。不是沒有良馬，而是一些根本未見過馬的人，自欺為伯樂而已。（借「伯樂」代「識千里馬之人」）
B、妝成每被秋娘妒。（借「秋娘」代「美女」）
7、具體和抽象相代：
A、窗外就是銀白，皚皚的銀白，沁寒的銀白。（借「銀白」代「雪」）B、毛血日益衰。（借「毛血」代「身體」）
8、原因和結果相代：
A、既然怕鉛字為禍，為什麼不好好整理一下。（借「鉛字」代「印出的文章」）
B、時窮節乃見，一一垂丹青。（借「丹青」代「史書」）
四雙關。
（一）定義：
一語同時關顧到兩種事物的修辭方式，包括字義的兼指，字音的諧聲，語意的暗示，都叫作雙關。
（二）分類：
1、字音雙關：
A、秦失其「鹿」，天下共逐之。（「鹿」與「祿」同音雙關）
B、長鋏歸來乎，食無魚（「魚」與「餘」同音雙關）。
2、詞義雙關：
A、相君之面，不過封侯，又危不安；相君之「背」，貴乃不可言。（「身體的背面」與「背叛」語意雙關）
B、此局全輸矣！於此失卻局，奇哉！救無路矣（「棋局」與「世局」語意雙關）！
3、句義雙關：
A、洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑，妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。
（三）考古題
| 1、樂府《作蠶絲》：「春蠶不應老，晝夜常懷絲。何惜微軀盡，纏綿自有時。」詩中「懷絲」為雙關語，「絲」一方面指「蠶絲」，一方面指「相思」。下列文句「 」內的字、詞，同屬利用雙關製造兩重意義的選項是： (A)始欲識郎時，兩心望如一。理絲入殘機，何悟不成「匹」 (B)經理提出男職員全部輪值夜班的草案，果然引起「公」憤 (C)被指為與黑金掛鉤的候選人，連忙召開記者會替自己辯「白」 (D)全新款式歐風時裝，即將於週末強力推出，絕對「讓你好看」 (E)主辦單位擬邀請數位政治明星與偶像歌手同臺獻唱，為晚會壯大「聲」勢。 【87學測】 |
解析：（A）「布匹」與「匹偶」雙關（B）「公」與「公眾」雙關（C）「黑白」與「清白」雙關（D）「讓你好看」與「變漂亮」雙關（E）「聲」與「歌聲」雙關。答案：（A）（B）（C）（D）（E）
五、鑲嵌。
（一）定義：
在詞語中，故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字，來拉長文句的，叫作鑲嵌。
（二）分類：
1、刻意用虛字或數目字，插在有實際意義的字間，來拉長文句，叫作鑲字：
A、非「一」朝「一」夕之故，其所由來者漸矣。
B、彼「其」能有所忍也，然後可以就大事。
2、故意用特定的字來嵌入語句中，叫作嵌字：
A、「東」市買駿馬，「西」市買鞍鞬，「南」市買轡頭，「北」市買長鞭。
B、自東自西，自南自北，無「思」不服。
3、同義字的重複，叫作增字：
A、禹「稷」當平世，三過其門而不入。
B、秋冬之隙，致民「田」獵以講武。
4、偏義複詞中無義的那個字，叫做配字：
A、忘路之遠「近」。
B、陟罰臧否，不宜異「同」。
（三）考古題
八、類疊。
（一）定義：
同一個字詞語句，接二連三反覆地使用，叫作類疊。
（二）分類：
1、疊字：青青河畔草，綿綿思遠道。
2、類字：拊我，蓄我，長我，育我，顧我，復我，出入腹我。注意：「類字」與「排比」的關係。
3、疊句：少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
4、類句：天何言哉？四時行焉，萬物生焉，天何言哉。
（三）考古題
| 1、文章中多次重複的字詞，作者往往有其深意。下列有關重見語詞的敘述，正確的選項是： (A)《與元微之書》連呼「微之，微之」四次，表露作者對好友想念之殷切 (B)《祭十二郎文》用四十二個「汝」字，表達作者與已逝姪兒間親近的想念 (C)《醉翁亭記》用二十一個「也」字，造成文章迴環往復、迂迴宛轉之氣韻 (D)《六國論》「賂」字重見十次，作者亟言六國賂秦之弊，藉以諷諭當時朝廷不應實施賄賂外交 (E)《留侯論》中「忍」字重見九次，作者以張良一生能忍之事蹟，勸諫朝廷對於外敵當忍辱負重【88學測】 |
解析：（D）只有韓、魏、楚三國賂秦。答案：（A）（B）（C）（E）
第二節 句子的修飾
一、譬喻。
（一）定義：
凡二件或二件以上的事物中有類似之點，運用「那」有類似點的事物來比方說明「這」件事物，就叫譬喻。
（二）說明：
譬喻和借代很相近，譬喻是拿甲事物比方說名乙事物；借代是拿甲事物代替乙事物。
（三）分類：
1、凡「喻體」「喻詞」「喻依」三者具備的叫作「明喻」：
A、有女如玉。
B、秘密向夏天櫥窗中的的美味，根本無法長久保留。
2、凡具備「喻體」「喻依」而「喻詞」由「繫詞」如「是」「為」代替者叫作「隱喻」：
A、我是天空裡的一片雲。
B、歌吹為風，粉汗為雨。我心匪石。
3、凡省略「喻詞」只有「喻體」「喻依」叫作「略喻」：
A、 舊恨春江流不盡，新恨雲山千疊。
B、女人心，海底針。
4、只有「喻依」的叫作「借喻」：
A、松柏後彫於歲寒。
B、一山不能藏二虎。
（四）考古題
| 1、文學作品常使用比喻。所謂比喻，即作者以類似的聯想，選取另外的事物來描繪原有事物的特徵。例如「我的心情像土撥鼠在挖洞」，就是以「土撥鼠挖洞」的類似聯想來比喻「想找到出口」的心情。下列《神雕俠侶》的文句，使用比喻寫法的選項是： (A)他順勢划上，過不多時，波的一響，衝出了水面，只覺陽光耀眼，花香撲鼻，竟是別有天地 (B)轉過一個山峽，水聲震耳欲聾，只見山峰間一條大白龍似的瀑布奔瀉而下，衝入一條溪流，奔騰雷鳴，湍急異常 (C)只見一個白衣女郎緩緩的正從廳外長廊上走過，淡淡陽光照在她蒼白的臉上，清清冷冷，陽光似乎也變成了月光 (D)楊過日日在海潮之中練劍，日夕如是，寒暑不間。木劍擊刺之聲越練越響，到後來竟有轟轟之聲，響了數月，劍聲卻漸漸輕了，終於寂然無聲 (E)朱子柳突然除下頭頂帽子，往地下一擲，長袖飛舞，狂奔意疾走，出招全然不依章法。但見他如瘋如癲、如酒醉、如中邪，筆淋漓，指走龍蛇【88學測】 |
解析：（A）摹寫（B）「瀑布像大白龍」（C）「陽光像月光」（D）誇飾（E）「出招如瘋如癲…」。答案：（B）（C）（E）
| 2、以形象化的語言描繪抽象的情思，可使讀者獲得更鮮明的印象、更確實的感動，如「母愛是曬衣場上曬乾的衣服，暖暖的，有太陽的氣味」，比「母愛是世間最溫馨無私的愛」更加具體可感。下列運用這種技巧的選項是： (A) 砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿 (B) 西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐 (C) 是夜大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見 (D) 孤獨是一匹衰老的獸／潛伏在我亂石磊磊的心裡 (E) 忽然想起／但傷感是微微的了／如遠去的船／船邊的水紋【89學測】 |
解析：不要被題幹中「以形象化的語言描繪」的字眼給騙了，注意例句比較重要「母愛是晒衣場上曬乾的衣服」是隱喻對不對？你要原諒大考中心的出題委員，他們在大學裡根本沒學過修辭學，犯點小錯很正常。（A）「落梅如雪」（B）敘述句（C）敘述句（D）孤獨「是」一批衰老的獸「隱喻」（E）「傷感如遠去船邊的水痕」。答案：（A）（D）（E）
| 3、文學創作使用具體物象設喻，往往可使讀者對被描寫的事物獲致更鮮明的印象。下列詩句， 運用這種技巧的選項是： (A)香煙攤老李的二胡／把我們家的巷子／拉成一綹長長的濕髮 (B)我的妝鏡是一隻弓背的貓／不住地變換它底眼瞳／致令我的形象變異如流水 (C)風／像一個太悲涼了的老婦，緊緊地跟隨著／伸出寒冷的指爪／拉扯著行人 的衣襟 (D)山寺的長檐有好的磬聲／江南的小樓多是鄰水的／水面的浮萍被晚風拂去／ 藍天從水底躍出 (E)黃昏的林子是黑色而柔和的／林子裡的池沼是閃著白光的／而使我沉溺地 承受它的撫慰的風呵／ 一陣陣地帶給我以田野的氣息【91學測】 |
解析：（A）「二胡把巷子拉成一綹長長的濕髮」略喻（B）「妝鏡是一隻弓背的貓」隱喻（C）「風像悲涼的老婦」（D）轉化（E）轉化。答案：（A）（B）（C）
二、對偶。
（一）定義：
語文中上下兩句，字數相等，句法相同，詞性相對的，就叫對偶。
（二）分類：
1、句中對：蕉風椰雨。藍天白雲。
2、單句對：國破山河在，城春草木深。
3、隔句對：千尺青山，妙句豈惟凌小謝；一龕金粟，後身須信是如來。
4、長對：謝宣城何如人？只憑江上五言詩，要先生低首；韓荊州差解事，肯讓階前盈尺地，容國士揚眉。
（三）考古題
| 1、下列詩句，沒有對仗的選項是： (A) 青青河畔草，綿綿思遠道 (B) 掬水月在手，弄花香滿衣 (C) 芳樹籠秦棧，春流遶蜀城 (D) 曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒【89學測】 |
解析：（A）「河畔草」「思遠道」沒對仗。答案：（A）
| 2、下列四句本為一副對聯，請依文意與對聯的一般原則，選出最適當的排列方式： 甲、眾纔一旅 乙、人惟八千 丙、項籍用江東之子弟 丁、孫策以天下為三分 (A)甲，乙；丙，丁(B)乙，丁；甲，丙(C)丙，乙；丁，甲(D)丁，甲；丙，乙【91學測】 |
解析：項羽有八千江東子弟兵，所以（丙）（乙）一組；（丁）（甲）一組。對聯的上聯最後一字必須是仄聲，所以是（丁）（甲）（丙）（乙）。答案：（D）
三、排比。
（一）定義：
用結構相似的句法，接二連三地表出同範圍同性質的意象，叫作排比。
（二）例句：詖辭知其所蔽，淫辭知其所陷，邪辭知其所離，遁辭知其所窮。
（三）注意：排比是一個意象分化成幾句話來表達。對偶是上下兩部分形式相同。
（四）考古題
| 1、下列何者屬於排比句型： （A）禮、義，治人之大法；廉、恥，立人之大節 （B）汝之詩，吾已付梓；汝之女，吾已代嫁；汝之生平，吾已作傳 （C）眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美；人皆嗤吾固陋，吾不以為病 （D）人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣 （E）振長策而馭宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合。【83日大】 |
解析：（C）映襯（D）設問。答案：（A）（B）（E）
四、層遞。
（一）定義：
行文時依照事物層次關係層層遞進的，叫作層遞。
（二）分類：
1、天時不如地利，地利不如人和。
2、一鼓做氣，再而衰，三而竭。
3、讀書為考試，考試為升學，升學為就業。
（三）注意：「排比」各句之間是「平行關係」，「層遞」各句之間有「層次差距」。
（四）考古題
| 1、「顧修史固難，修臺之史更難，以今日修之尤難」，此三句之文意有程度上的層層推進。下列文句，屬於此種表現方式的是： (A)九姑之聲清以越，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉 (B)不違農時，穀不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也 (C)始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之後，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行 (D)初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上；愈翻愈險，愈險愈奇 (E)說到對土地的感情，穿皮鞋的不如穿布鞋的，穿布鞋的不如穿草鞋的跟赤腳的。連赤腳也有程度之分，那些踏過水田裡爛泥漿的腳，就要比走硬土的人感受得更加深刻一些【88學測】 |
解析：（A）分敘（B）排比（C）層遞（D）層遞（E）層遞。答案：（C）（D）（E）
五、映襯。
（一）定義：
把兩種不同的，特別是相反的觀念或事實，對列起來，兩相比較，從而使語氣增強，意義明顯，叫作映襯。
（二）分類：
1、 對於一種事物，用恰恰與這種事物的現象或本質相反的副詞或形容詞加以描寫，叫作反襯：
A、地獄裡的天使，天堂上的幽魂。
2、對兩種不同的人、事、物，用兩種不同的觀點加以形容描寫，叫作對襯：
A、與其再收割後的麥田中拾穗，何如及早插下青秧。
3、對同一個人、事、物，用兩種不同的觀點加以形容描寫，叫做雙襯：
A、 他是一個活著沉默，但卻死的勇敢的人。
（三）考古題
| 1、「悲觀的業務員只看到大家不需要這項產品，樂觀的業務員卻看到大家都還沒有這項產品。」由此可知所謂「美醜」、「得失」、「優劣」往往出於主觀判斷，是相對而非絕對的。下列文句，表達此一體認的是： (A)魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也 (B)以差觀之，因其所大而大之，則萬物莫不大；因其所小而小之，則萬物莫不小 (C)自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也 (D)士生於世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快 (E)富與貴，是人之所欲也；不以其道，得之不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道，得之不去也。【87學測】 |
解析：（A）「魚」「熊掌」地位相當（B）「小」「大」相反（C）「變」「不變」相反（D）「不自得」「坦然」相反（E）「富貴」「貧賤」相反。答案：（B）（C）（D）
六、錯綜。
（一）定義：
凡把形式整齊的辭格，如類疊、對偶、排比、層遞等，故意抽換詞彙、交錯語次、伸縮文句、變化句式，使其形式參差，詞彙別異，叫作錯綜。
（二）分類：
1、交錯語次：
A、驚天動地。
B、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。
2、抽換詞面：
A、驚天地，泣鬼神。
B、兵由此起，謀用是作。
3、變化句式：
A、裙拖六幅湘江水，鬢聳巫山一段雲。（蹉對）
4、伸縮文句：
A、下午的耳朵，下午敏感的耳朵。
B、怎得一夜朔風來，千樹萬樹的霜花多好看，千樹萬樹的霜花有誰看。
（三）考古題
七、頂真。
（一）定義：
前一句的結尾，作下一句的起頭，叫作頂真。
（二）例句：
1、頭痛用雙貓，雙貓治感冒。
2、人人為我，我為人人。
（三）考古題
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八、回文。
（一）定義：
上下兩句，詞彙大多相同，而詞序恰巧相反，叫作回文。
（二）分類：
1、吃茶也可以清心。
2、君子周而不比，小人比而不周。
（三）考古題
| 1、「喝酒不開車，開車不喝酒」這句標語的結構，是以上句相同的文字改換次序而形成下句。下列文句中同樣有此種結構的選項是： （A）詩中有畫，畫中有詩 （B）信言不美，美言不信 （C）我泥中有你，你泥中有我 （D）君子周而不比，小人比而不周 （E）月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。【87日大】 |
解析：所有選項都符合回文的定義。答案：（A）（B）（C）（D）（E）
九、設問
（三）考古題
| 1、古人為文，有時會使用反詰語氣，增加文句變化，這類文句通常是無疑而問的，只是用問句的形式表示肯定或否定，並不一定要求回答，如戰國策：「嘻！亦太甚矣，先生又惡能使秦王烹醢梁王」。下列各選項，何者不屬於反詰語氣？ (A)長鋏歸來乎！無以為家 (B)四海之內，皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也 (C)學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎 (D)許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉！君之所知也。夫晉，何厭之有。【85學測】 |
解析：「反詰語氣」的答案會跟問話相反，所以只有（A）不是。答案：（A）
| 2、文學作品常見由作者提問，又由作者自答的表達方式。下列文句，屬於表此類達方式的選項是： (A)故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅 (B)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 (C)試問夜如何？夜已三更，金波淡，玉繩低轉 (D)多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月 (E)幾日行雲何處去？忘了歸來，不道春將暮。百草千花寒食路，香車繫在誰家樹 【89學測】 |
解析：「提問」是自問自答，找出「？」後的意思，是解釋之前的問題的選項，就是答案。（A）問何時歸去？下句沒出現回去的時間。不可選。（B）問「幾多愁」答「一江春水」（C）問「夜如何」答「夜已三更」（D）問「何處」答「楊柳岸」（E）問「何處去」答「忘了歸來」文意無關，不可選。答案：（B）（C）（D）
| 3、詩歌有直接抒發主觀情感者，也有安排人物、事件、對話加以敘述者。下列詩句，屬於後者的選項是： (A)對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘 (B)下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復問，白雲無盡時 (C)君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪 (D)吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞，三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣 (E)問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名【91學測】 |
解析：（A）自問自答（B）我問你答（C）有問無答（D）吏問婦答（E）父問女答。答案：（B）（D）（E）
十、用典
（一）定義：
語文中引用別人的話或典故、俗語等等，叫做「用典」。
（二）例句：
1、曾文正公說：「做人從早起起。」因為這是每人每日所做的第一件。
2、「子入太廟，每事問」，至今傳為美談。但你入輪船，最好每事不必問。
（三）考古題
| 1、文學作品使用典故，除了直接引用之外，還有轉用、化用的情形。如李白「相看兩不厭，只有敬亭山」，寫人與自然的冥合，在辛棄疾筆下則轉化為「我見青山多嫵媚，料青山見我應如是」。歐陽修〈醉翁亭記〉「人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂」，其所鎔鑄改造的典故應是： (A)王安石〈遊褒禪山記〉「極夫遊之樂也」的探幽訪勝之樂 (B)陶潛〈飲酒詩〉「山氣日夕佳，飛鳥相與還」的自然和諧之樂 (C)范仲淹〈岳陽樓記〉「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的先憂後樂之樂 (D)《孟子．梁惠王》「獨樂樂，……不若與人。……與少樂樂，不若與眾」的與民同樂之樂【90學測】 |
答案：醉翁亭記中提到「山水之樂」、「飛鳥樂」、「與民同樂」，也說此樂「非絲非竹」所以只有（D）不能選。答案：（D）
十一、誇飾
（一）定義：
文章中的誇張舖飾，超過了客觀事實的，叫做「誇飾」。
（二）分類：
1、空間的誇飾：
A、西北有高樓，上與浮雲齊。
B、霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。
2、時間的誇飾：
A、朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
B、愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。
3、物象的誇飾：
A、虎嘯而谷風至，龍舉而景雲屬。
B、班聲動而北風起，劍氣沖而南斗平。
4、人情的誇飾：
A、北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。
B、相送勞勞渚，長江不應滿，是儂淚成許。
（三）考古題
| 1、甲、天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾 乙、臉好油，油到簡直可以煎蛋了 丙、太陽已冷，星月已冷，太平洋的浪被砲火煮開也都冷了 丁、魚都很小，不及一隻食指之大，在清水卵石間緩緩移動 戊、任誓言一千遍、一萬遍、一千年、一萬年，牽絆我不能如願 己、冷杉林下的箭竹全埋在雪下；冷杉枝葉上也全是厚厚的白，似棉花的堆積，似刨冰。 上列文句，以超乎常理的誇張形容來加強讀者印象的是： (A)甲乙丙戊 (B)乙丙丁戊 (C)甲丙丁戊己 (D)甲乙丙丁戊己。【87學測】 |
解析：（甲）高度的誇飾（乙）程度的誇飾（丙）溫度的誇飾（丁）摹寫（戊）數量的誇飾（己）譬喻。答案：（A）
| 2、閱讀中國古典詩歌往往需要注意詩中聲音、意義的搭配，方能體會其精緻與優美。如王維〈觀獵〉：「草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。」不但可在「疾」、「輕」的聲音中感受到鷹眼的敏銳、馬蹄飛馳的輕捷，也可在「忽過」、「還歸」的地點快速轉換中，體會出行進的速度感。下列詩句同樣表達出「快速行進感」的選項是： (A)曹植〈白馬篇〉：仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭 (B)黃庭堅〈登快閣〉：癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明 (C)李白〈早發白帝城〉：朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山 (D)杜甫〈聞官軍收河南河北〉：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 (E)李白〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧山盡，惟見長江天際流【89學測】 |
解析：不要又被題幹騙了，你以為這是考轉化，這一題就完了。「快速進行感」比快，就是比誇飾，對不對！（A）速度的誇飾（B）寫景（C）速度的誇飾（D）速度的誇飾（E）寫景。答案：（A）（C）（D）
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